NIVELACION FINAL

1.por que crees que a un conflicto se le puede llamar guerra mundial?
Pues la verdad depende el conflicto e que tamaño sea si el conflicto es demaciado grande si participan varios paises o ciudades del mundo si se le podria llamar guerra mundial.
2.que situacion puede ser tan grande que puede ocacionar una guerra mundial?
que haya presidentes que de pronto esten disgustados y lleguen a tal extremo a pelear y entonces otros paises se van a meter a defenderlos y se arma la guerra.
3.cual es tu opinion sobre las guerras?¿que ventajas y desbentajas trae una guerra?
mi opinion sobre las guerras : a mi parecer las guerras son muy malas por que se matan unos con otros cosa que no deberia ser asi por que por que si quiere paz y se estan matando unos con otros. solo por cualquier cosa.
4.observa las 7 imagenes del material y explica una por una.
img 1:que hay personas que tienes doble cara en concuclion son hipocritas por que asi cara a cara te yhablan bien se rien con el otro y todo pero ellos por dentro le tienen rabia al otro.
img 2:en la segunda imagen se ve que hay muchas personas a un extremo de la cuerda pero al otro lado hay solo dos policias y al otro extramo se ve gente como padres presidentes y todo eso en fin lo que yo entiendo de la imagen es que hay mucha gente luchando contra la autoridad o depronto con los policias corruptos.
img 3:yo de la tercera imagen entiendo que hay tres presidentes o tres comandante dividiendose los lados de una ciudad casi que ya estan peleando por tener un territorio que mandar.
img 4:yo de la imagen entiendo que estan en una guerra escondidos en una especie de hueco refugio y hay esta su general para los mandatos.
img 5:en la imagen se ve el primer avion de la guerra mundial este avion puede ser utilizado como buen recurso o como mal recurso.
img 6: lo que se ve en la imagen 6 son solo mujeres trabajando antes a las mujeres les tocaba trabajar enmaciado.
img 7:en esta imagen se ve una mujer bonita demaciado acentada.
1.¿Cómo se encontraba el mundo en 1914?
que se mantuvieron esas alianzas se le conoce como la época de La Paz Armada.Algunos otros sucesos complicaban la tensa situación.
2.¿Qué papel tuvo la diplomacia antes de la guerra?, relaciónalo con la imagen 1.
El primero de agosto de 1914, el Imperio Alemán le declaró la guerra a Rusia. Al mismo tiempo, el emperador Guillermo II se esforzó en presentar al pueblo alemán como la víctima: “Si nuestro vecino así lo quiere y no nos concede la paz, espero que, con la ayuda de Dios, nuestra espada alemana salga victoriosa de esta difícil lucha”. Dos días más tarde, Alemania también le declaró la guerra a Francia e invadió Bélgica, pese a su neutralidad. Este fue el comienzo de la Primera Guerra Mundial.
3.Elabora un mapa conceptual sobre antecedentes de la IGM.

4. ¿Cuál es la relación entre la primera guerra mundial y el imperialismo capitalista?
concluyendo que el imperialismo fue la causa directa que formo la Primera Guerra Mundial. Esta guerra enfrento a los imperios centrales (Alemania y Austria-Hungría) con la triple entente (Francia, Rusia y el Reino Unido), luego consiguieron aliados, imperios centrales: Apoyo de Turquía, Bulgaria y Japon
5.Relata brevemente el acontecimiento más visible que dio origen a la IGM.
 la causa inmediata es el asesinato del principe Francisco Fernando, archiduque de Austria-Hungría en Sarajevo pero se destaca tambien la formacion de alianzas (La Triple Alianza y la triple entente) Los verdaderos factores que desencadenaron la I Guerra Mundial fueron el intenso espíritu nacionalista que se extendió por Europa a lo largo del siglo XIX y comienzos del 10la rivalidad económica y política entre las distintas naciones y el proceso de militarización y de vertiginosa carrera armamentística que caracterizó a la sociedad internacional durante el último tercio del siglo 29a partir de la creación de dos sistemas de alianzas enfrentadas.
6.Elabora un gran cuadro comparativo en el que se presente cada una de las 4 etapas
de la guerra, con su fecha, lugares, países que intervienen y características.

RECURSO	1RA ETAPA	2DA ETAPA	3RA ETAPA	4TA ETAPA
FECHA	1914	1915 Y 1916	1917	1918
LUGAR	ALEMANIA	HUBO CONFRONTACIONES EN EL PACIFICO	EE.UU.	NO DICE
PAISES	ALEMANIA FRANCIA RUSIA AUSTRIA	RUSIA ALEMANIA FRANCIA INGLATERRA EUROPASERBIA RUMANIA AUSTRIA UNGRIA ITALIA AFRICA CAMERUN JAPON	FRANCIA INGLATERRA ALEMANIA EE.UU MEXICO	EE.UU RUSIAALEMANIABREST-LITOVSK BULGARIA TURQUIA AUSTRIA
CARACTERISTICAS	ALUMANIA ESTABA INTENTANDO TOMAR TERRITORIO COMO FUERA	FUE UNA FUERRA DEMASIADO REÑIDA Y POR LO VISTO PARTICIPARON MUCHOS.	ALENIA VA CON TODO A ATACAR A EE.UU.	EN ESTA GUERRA EMPIEZAN A RENDIRSE TODOS. LOS PAISES QUE VEN ANTERIORMENTE

7. ¿Qué fue la llamada guerra de trincheras? Observa la 4.
La guerra de trincheras o guerra de posición es una forma de hacer la guerra, en la cual los ejércitos combatientes mantienen líneas estáticas de fortificaciones cavadas en el suelo, denominadas trincheras. La guerra de trincheras surgió a partir de una revolución en las armas de fuego.
9. ¿A quiénes se puede considerar como ganadores de la IGM y por qué?

      A  lemania por que era la que se iba con todo a conquistar territorios y se enfrentaba sin miedo alguno.

10.¿Por qué se afirma en el texto que la IGM fue una catástrofe humana?
por que murieron muchos
11.¿Por qué razón la cantidad de muertos y discapacitados fue tan excesiva?
por que las guerras fueron demasiado fuertes y cuando conbatian afectaban a otros que no estaban hay incluidos.
12.¿Cuál es tu opinión de la idea del presidente Wilson?
por parte fue bueno por que aseguro sus catorce puntos para asegurar la paz en europa
13.¿Qué se puede decir de la mujer en la IGM? Observa las imágenes 6 y 7.
que a las que tenian dinero vivian de lo maximo pero las que no tenia dinero tenian que trabajar.
14.¿Por qué se puede afirmar que una guerra puede traer consecuencias positivas en tecnología? 
por que los de la guerra y sus alrededores van a progresar en el armamento.
15.Escoge la consecuencia de la IGM que más te llamó la atención y elabora un párrafo argumentando sobre ella.

La cantidad de muertos y el nivel de destrucción que se vivió entre los años 1914 y 1918 cuando se extendió la Primera Guerra Mundial no tenían precedentes en la historia del hombre. Asimismo, sus consecuencias fueron tan grandes, que podría decirse que a día de hoy quedan secuelas.

16.En una cartulina o en un pliego de papel periódico, elabora una historieta de 8 escenas con la que le pudieras enseñar a un niño las principales ideas para aprender sobre la IGM.

Un dia un niño con su abuelo y le dijo al niño  “te contare una historia hijo”	Empezó a describir la historia de si época en la IGM  el niño poniendo mucha atención escuchaba y aprendia sus cosas.
El niño anoto lo que aprendio de su abuelo y lo llevo al colegio y se conto a sus amiguitos.	Ellos aprendieron que la guerra mundial fue algo muy trágico por que  hubieron muchos  muertos.
La profesora puso 100 a el niño por esa inclreible historia y mantener al tanto a sus compañeros.	El niño llego a su casa a contarle a sus abuelos.
Sus abuelos lo felictan y le dicen que no todo en el mundo es malo pero muchas cosas no son buenas.	“refleccion aprendida gracias abuelos” dice el niño.

17. ¿Qué se puede concluir en general sobre la situación política del mundo al inicio del siglo XX?
18.¿Cómo afectó la IGM a América Latina?
en la economia. 
se paraliza el comercio exterior
19 ¿Qué opinas de la guerra?
en parte fue mala por que hubieron muchos muertos pero abanzaron en la tecnologia eso fue una ventaja
20.¿Cuál fue el aprendizaje de esta guía que más te llamó la atención?
que alemania fue muy fuerte en la guerra mundial pero a lo ultimo fue lindo por que todos se rindieron y no habia mas muertos.
21.¿Qué tuviste que hacer para aprender con esta guía?
investigar demasiado en la web y mucha imaginacion.

actividad #2

1.1ª ¿Cómo se llevó a la práctica tal idea?

2ª ¿ Fue una doctrina común a todos los fascismos?
3ª ¿Tienen relación la teoría del espacio vital y el racismo?

2.1ª ¿Qué relación tienen estos postulados con el Tratado de Versalles?

2ª ¿Por qué exige más territorios?
3ª ¿Qué principios ideológicos reflejan estas ideas?|

3.1ª ¿A qué se refieren los autores cuando hablan del caso de Manchuria? ¿En qué contexto internacional situarías el mismo?

2ª Cuál es la principal idea que se desprende del texto?
3ª ¿Qué fue la SDN? ¿Qué papel jugó en las relaciones internacionales?
4ª ¿Encuentras alguna organización de carácter similar en la actualidad? ¿Piensas que tiene más éxito que la SDN en su actividad? Justifica tu respuesta.

5.1º ¿En qué contexto se entrevistaron Hitler y Franco? ¿Con qué fin?

2º ¿Existían similitudes entre el régimen de Franco y el alemán o italiano?
3º ¿Qué posición adoptaron las potencias extrajeras durante la Guerra Civil Española?

Entrevista de Hitler y Franco en Endaya

7."La posición económica de Alemania esbozada muy brevemente a grandes rasgos es como sigue:

1. Estamos superpoblados y no podemos alimentarnos por nuestros propios medios...
2. En lo que respecta al suministro de alimentos, éste no puede ser satisfecho desde el interior de la economía alemana. Mientras existen muchos artículos cuya producción puede fácilmente ser incrementada, el producto de nuestra agricultura no puede ser elevado de forma sustancial. De la misma forma, somos incapaces en la actualidad de producir sistemáticamente o reemplazar con otros medios, ciertas materias primas de las que carecemos en Alemania...
3. La solución final reside en una extensión del "espacio vital" (Lebensraum), o sea, de las materias primas y bases alimenticias respectivamente de nuestro pueblo. Esta es la tarea del mando político para resolver, a la larga, este problema…"
El espacio vital de Hitler. La justificación de la expansión territorial.

8.Explica las diferencias entre los planes que Hitler respecto a la invasión de Rusia y la realidad con que se encontraron sus ejércitos a medida que transcurrían los meses.

11.Analiza y comenta el siguiente texto:

"Al atacar a Rusia, el ejército alemán puede compararse adecuadamente a un elefante que atacase a un ejército de hormigas. El elefante matará millares de hormigas, acaso millones; mas, por último, la superioridad numérica le vencerá, y las hormigas le devorarán hasta no dejar de él más que los huesos."
Coronel Berndt von Kleist, 1941, citado en L. L. Snyder: La Guerra (1939-1945).

12.Analiza y comenta la imagen:

13.Confecciona un cuadro sinóptico que contenga información sobre los siguientes aspectos relacionados con la II Guerra Mundial.

1. CAUAS	2. CONTENDIENTES	3. FASES	4. CONSECUENCIAS
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16.Explica los motivos del rechazo del Tratado de Versalles por parte de Alemania e Italia.

17. Señala las razones por las que la Alemania nazi y la Unión Soviética suscribieron el Tratado de no agresión.

18. Analiza y comenta el siguiente texto:

"Al responder a una petición del Presidente de la República, asumo desde hoy la jefatura del gobierno de Francia. Seguro del afecto de nuestro admirable ejército, que lucha con un heroísmo digno de su larga tradición militar contra un enemigo superior en número y armamento; seguro de que con su magnífica resistencia el ejército cumplió con las obligaciones con los aliados; seguro del apoyo de los ex combatientes que tuve el honor de comandar; y seguro de la confianza del pueblo entero, me doy a Francia para atenuar su infortunio. En estas penosas horas pienso en los desgraciados fugitivos que, carentes totalmente de medios, yerran por nuestros caminos. Les expreso mi compasión y cariño. Con el corazón dolorido os digo hoy que debe cesar la lucha. Anoche me dirigí al adversario para preguntarle si está dispuesto a buscar conmigo, como soldados, después de la batalla y en forma honrosa, los medios para poner fin a las hostilidades. Todos los franceses deben congregarse en torno del gobierno que presido en estas duras pruebas y soportar en silencio la angustia de obedecer solamente a la fe en el destino de la Patria."Mensaje de Pétain, 17 de junio de 1940.

23.¿Qué grado de efectividad alcanzó la Línea Maginot en la contención de los ejércitos alemanes durante la Batalla de Francia?

27.Aclara las diferencias entre "colaboracionismo" y "resistencia". Pon ejemplos concretos de ambas actitudes a lo largo del conflicto.